La Provincia pone en marcha el reordenamiento y unificación de cargos para docentes bonaerenses
La Dirección General de Cultura y Educación (DGCyE) inició un proceso estratégico que permite a las y los docentes concentrar sus horas en un mismo establecimiento.
La medida busca fortalecer la continuidad pedagógica y reducir la fragmentación laboral sin afectar derechos adquiridos.
La Dirección General de Cultura y Educación de la provincia de Buenos Aires, bajo la conducción de la Dra. Flavia Terigi, anunció el inicio del procedimiento de Reordenamiento y Unificación de cargos y horas.
Esta iniciativa, que ya tuvo una prueba piloto exitosa en dos regiones durante 2025, se extiende ahora a una nueva escala para consolidar un modelo de gestión integral en todo el territorio provincial.
¿En qué consiste la medida?
El objetivo central es permitir que los educadores de los niveles Primario (Educación Física, Artística y Lengua Extranjera) y Secundario (Orientadas, Técnicas, Agrarias y Especializadas en Arte) puedan unificar su carga horaria en una sola institución.
El proceso se activa cuando se genera una vacante (por jubilación, renuncia u otras causas). A través de una plataforma digital en tiempo real, la escuela comunica la vacante y el personal titular o provisional del mismo establecimiento puede cubrirla, siempre que:
- Posea la misma carga horaria en otra escuela del distrito.
- Cuente con el título habilitante correspondiente.
Tecnología y Transparencia
Para garantizar la agilidad del sistema, la DGCyE implementó un circuito digital de validación en el que intervienen:
- Equipos directivos.
- Inspectores e inspectoras.
- Secretarías de Asuntos Docentes (SAD).
- Tribunales de Clasificación Descentralizados.
«Se trata de intervenir mejorando condiciones institucionales para enseñar y aprender. Es una escala de intervención cercana a las prácticas, orientada a resolver problemas de organización y garantizar que las escuelas mejoren cada día», expresó Flavia Terigi.
Impacto en la comunidad educativa
Más allá de la mejora en las condiciones laborales de los «docentes taxi» (aquellos que deben trasladarse entre múltiples escuelas), la medida tiene un impacto directo en el aula.
Al reducir la fragmentación, se fortalece la continuidad pedagógica y se consolidan los vínculos entre los docentes, sus alumnos y la comunidad educativa, pilares fundamentales para garantizar el derecho a la educación.
Distritos alcanzados y próximos pasos
La implementación de esta etapa incluye una amplia lista de distritos, entre los que se encuentran:
- Conurbano y alrededores: Almirante Brown, Avellaneda, Ensenada, General Rodríguez, José C. Paz, La Matanza, Malvinas Argentinas, Merlo, Moreno, Pilar, Quilmes, San Fernando, San Miguel y Tres de Febrero.
- Interior bonaerense: Bahía Blanca, Chascomús, Junín, Necochea, Olavarría, Pergamino, San Pedro, Trenque Lauquen y Tres Arroyos, entre otros.
Durante el mes de febrero, se están llevando a cabo reuniones territoriales y mesas de trabajo con los equipos de conducción para coordinar los detalles finales de la puesta en marcha, reafirmando el compromiso de la Provincia con una educación planificada y de calidad.
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